40.依據DSM-V，學習障礙學生的學習困難常始於學齡階段，但可能直到學業技巧的要求超過個人的能力限制時才會顯現，下列何者非為教師觀察學習障礙學生學習困難的重點情況？(A)有時間限制的考試(B)撰寫時間緊迫的心得報告(C)需定期至輔導室作諮商輔導(D)不同評量方式易呈現成績落差大的現象。