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專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學
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106年 - 106-2 專技高考_語言治療師:神經性溝通障礙學#77386
> 試題詳解
41 下列何者屬於「連合神經纖維」(commissural fibers)?
(A)反射弧(reflex arc)
(B)胼胝體(corpus callosum)
(C)鉤束(uncinated fasciculus)
(D)皮質延髓徑(corticobulbar tract)
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統計:
A(5), B(218), C(27), D(8), E(0) #2032186
私人筆記 (共 1 筆)
蔗蔗
2025/04/10
私人筆記#6858978
未解鎖
Commissural fiber=胼胝...
(共 131 字,隱藏中)
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相關試題
1 突然出現感覺異常變化(sensory disturbance)、肢體無力、口齒不清、頭昏、或輕度失語症症狀, 並可在數分鐘至多 24 小時內完全恢復,最可能的診斷為下列何者? (A)可逆性缺血性神經障礙(reversible ischemic neurologic deficits) (B)暫時性腦缺血(transient ischemic attacks) (C)腦部血液灌流不足(hypoperfusion) (D)栓塞性中風(embolic stroke)
#2032146
2 下列那一個腦部區域與運動性言語動作規劃(motor speech programmer)最不相關? (A)腦島(insula) (B)基底核(basal ganglia) (C)輔助運動皮質區(supplementary motor area) (D)顳上迴(superior temporal gyrus)
#2032147
3 下列腦神經(cranial nerves)組合之選項,負責產生言語的組合最適當為下列何者? (A)腦神經 I, III, V, VII, IX, XI (B)腦神經 II, IV, VI, VIII, IX, XI (C)腦神經 V, VII, IX, X, XI, XII (D)腦神經 VI, VII, VIII, IX, X, XII
#2032148
4 單側性上運動神經元損傷對言語產生所造成的影響,在下列何者最為顯著?①上半臉 ②下半臉 ③喉內肌 ④舌頭 (A)①③ (B)②③ (C)②④ (D)①④
#2032149
5 訓練言語失用症(apraxia of speech)患者之說話速度,常依據動作學習(motor learning)原則設計, 下列敘述何者最不適當? (A)說話速度與正確性(accuracy)為正相關,速度愈快,正確性及自然度愈高 (B)治療早期以增加正確性為主,可練習延長母音方式說話 (C)待構音正確性達到一定水準,可增加說話速度 (D)增加速度之練習,可從含重音對比(contrastive stress)項目之片語開始,再逐漸增至句子、文章段 落閱讀
#2032150
6 重症肌無力(myasthenia gravis)患者從一數到一百時,易有快速弱化(rapid weakening),休息即 可恢復(recovery with rest)的現象。這種疾病是運動單位(motor unit)中的那一個部分出現問題? (A)神經細胞本體(cell body) (B)軸突(axon) (C)神經肌肉接合處(neuromuscular junction) (D)肌肉(muscle)
#2032151
7 下列有關失讀症併失寫症(alexia with agraphia)的敘述,何者錯誤? (A)又稱為頂-顳葉失讀症(parieto-temporal alexia) (B)雖無法讀字,但可以藉由治療師大聲拼出字音而辨認字詞 (C)複寫的能力比聽寫好 (D)常見於大多數失語症症候群中
#2032152
8 下列那一種吶吃患者在言語輪替運動速率(alternating motion rates, AMRs)的表現最有可能為慢且不 規律(slow and irregular)的表現? (A)痙攣型(spastic) (B)弛緩型(flaccid) (C)運動失調型(ataxic) (D)運動不及型(hypokinetic)
#2032153
9 根據 Marshall(1976)的研究,失語症者在語詞提取失敗時,最常出現的應對行為(coping behavior) 是說出與目標語詞相關的語詞,然而最能成功引導出目標語詞的行為是下列何者? (A)說出與目標語詞音韻相似的語詞 (B)說出沒有特定意義的一般語詞和片語 (C)產生填充型或非填充型的停頓 (D)描述目標語詞的特徵
#2032154
10 下列關於兒童腦傷後語言復健的敘述,何者錯誤? (A)安排一對一的訓練課程,可培養互動的能力 (B)給口語指示的時候,要適時中斷,容許小孩有分辨理解的時間 (C)容許小孩有反應的時間,不急著提供協助或答案 (D)教導增強記憶力的策略,如分類、相關、演練等技巧
#2032155
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