41. 老師在小組活動時帶了一群幼兒,每個人的兩手都要拉著大家剛做好的紙 箱火車,模擬搭火車穿梭在主題場景裡,老師把火車快來那首歌的歌詞改 成火車變快、火車變慢和火車剎車,幼兒們玩得不亦樂乎。下面哪個可能 不是老師的教學意圖?
(A)讓幼兒有機會培養身體協調控制的動作能力
(B)讓幼兒體驗快和慢的感覺
(C)老師想要幼兒在活動中經由速度變化 獲得樂趣
(D)老師想讓幼兒自己覺察和他人的安全距離 .

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統計： A(57), B(28), C(164), D(554), E(0) #2194480

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#3801010
先運用刪去法+關鍵字~ 老師在小組活動...
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#3802318

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41.41. 老師在小組活動時帶了一群幼兒,每個人的兩手都要拉著大家剛做好的紙 箱火車,模擬搭火車穿梭在主題場景裡,老師把火車快來那首歌的歌詞改 成火車變快、火車變慢和火車剎車,幼兒們玩得不亦樂乎。下面哪個可能 不是老師的教學意圖?
(A)讓幼兒有機會培養身體協調控制的動作能力
(B)讓幼兒體驗快和慢的感覺
(C)老師想要幼兒在活動中經由速度變化 獲得樂趣 

(D)老師想讓幼兒自己覺察和他人的安全距離 .

 

 .41.41. 老師在小組活動時帶了一群幼兒,每個人的兩手都要拉著大家刚做好的紙 箱火車,模擬搭火車穿梭在主題場景裡,老師把火車快來那首歌的歌詞改 成火車變快、火車變慢和火車剎車,幼兒們玩得不亦樂乎。下面哪個可能 不是老師的教學意圖?
(A)讓幼兒有機會培養身體協調控制的動作能力
(B)讓幼兒體驗快和慢的感覺
(C)老師想要幼兒在活動中經由速度變化 獲得樂趣
(D)老師想讓幼兒自己覺察和他人的安全距離 .

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