42.六年級的小娟這次段考成績不佳，回家告訴媽媽，都是老師這次題目出得太難給學生下馬威。小 娟的這種行為最符合下列何種防衛機轉？
(A)投射(projection)
(B)壓抑(suppression)
(C)替代(displacement)
(D)合理化(rationalization)

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統計： A(70), B(5), C(47), D(1960), E(0) #3136379

詳解 (共 3 筆)

#5901986
都是老師這次題目出得太難給學生下馬威。→...
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#5907215
又稱理由化或文飾作用。指面對力不從己的情境時，以合理的理由說服自己接受，如此可幫助自己緩和不能達到目標時的失望，並維護個人自尊，其中又包含酸葡萄心理及甜檸檬心理。例如：學生考試成績不理想怪罪老師出題太難。
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#7127042
題目描述的小娟：考不好 → 不從自身原因...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5430822
未解鎖
老師這次題目出得太難給學生下馬威 =  ...

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