42. 康老師因為甲同學不專心聽課，且頻頻與鄰座的乙同學講話，因此給予甲、乙兩同學 罰站，讓其他同學引以為戒。下列何者最符合康老師運用的現象？
(A)漣漪效應
(B)自我應驗
(C)補償作用
(D)投射作用

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統計： A(3901), B(25), C(18), D(222), E(0) #3121560

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#5862692
(A) 漣漪效應指教師糾正學生不良行為時...
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(A) 漣漪效應（ripple effe...
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漣漪效應

教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰近學生的行為，此謂之漣漪效應（ripple effect）。

美國心理學家康尼（Jacob Kounin，1970）發現老師的管教態度越明確，在其教導下的學生，就會越守規矩，而且此種效果可以擴散到其他同學身上。而老師的憤怒和威嚇並無法改變情況，只會造成學生的不安、焦慮與迷惑。
且他發現漣漪效應在開學的第一天最顯著，並隨著時間而漸漸消失。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7893907
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漣漪效應 (Ripple Effect...
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