44. 下列哪一創造力訓練模式，特別強調與學科教學結合？
(A)Guilford 的智能結構模式
(B)Osborn-Parnes 的CPS 模式
(C)Treffinger 等人的CPS 模式
(D)William 的思考與情意教學 模式

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統計： A(472), B(363), C(582), D(1115), E(0) #1308826

詳解 (共 6 筆)

#1363226
William 的思考與情意教學 模式
三大層面:
1. 學校課程中各種不同的學科。如: 語文、數學、社會等學科
2. 教師運用的各種教學法
3. 指學生的行為，包含發展學生創造思考能力的八種過程。區分為認知與情意領域
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#1412013

Guildford智能結構輪

1.智力是由 許多因素群組成的  
2.主張智力結構模型
   四種內容（圖形，符號，語意，行為）
   五種運作（評價，聚斂思考，擴散思考，記憶，
                       認知）
   六種產物（單位，類別，關係，系統，轉換，
                       涵養）
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#1366751
創造性問題解決(CPS)原為 Osbor...
(共 430 字，隱藏中）
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#3273205
B威廉斯的思考與情意教學模式將「學生的行...
(共 551 字，隱藏中）
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#6050682
Williams 威廉氏思考和情意教學模...
(共 142 字，隱藏中）
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#2859621

William 的思考與情意教學 模式

徐強-特殊教育p.470有提到


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