5.下列對於打人的敘述那一些屬於他律階段？○1只要我喜歡打人隨時都可以。 ○2老師說打人是不對的，所以我不會打人。 ○3班規規定不可以打人，所以我不會打人。 ○4打人的人同學會不喜歡他，所以我不會打人。
(A) ○1○2○3○4
(B) ○1○2○3
(C) ○2○3○4
(D) ○2○3

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統計： A(13), B(11), C(339), D(54), E(0) #110249

詳解 (共 1 筆)

#67493
他律階段的孩子在道德行為的決定上，往往受到行為之後的結果支配。做完以後結果是好的，就認為是對的；反之，就認為是不對的。也由於邏輯思考能力尚未發展出來，對抽象道德概念的認識並不清楚，並且常常無法堅持下去。同儕的關係已開始增加，與他人密切互動。而在教育他律期孩子的道德價值觀時，可善用獎勵懲罰、提示因果關係及透過同儕互動，來塑造合宜之行為。

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