50.下列何者不符合「個別化教學」之觀點或作法？
(A)訂定明確學習目標
(B)在學習中要不斷檢視與評量幼兒
(C)教學後再進行安置性評量，可避免畢馬龍效應
(D)訂定幼兒精熟標準。

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統計： A(0), B(3), C(58), D(13), E(0) #3446138

詳解 (共 2 筆)

#6740653
1. 題目解析 「個別化教學」是一種根據...
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#7306715
安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為，以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。
因此要先進行安置性評量，才能夠安排教學方向
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比馬龍效應（Pygmalion Effect）是一種「期待效應」或「自證預言」，指人們對他人的正向期望會轉化為實際的鼓勵行為，進而引導該人朝向正向結果發展。
簡單來說，你熱切期望什麼，就會得到什麼；若對人抱持積極信任，對方就會表現得更好。
強調積極信念的力量，透過給予信心與鼓勵，能無形中塑造出更優秀的人。
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