50.章老師進行情意課程時，依照情意分類模式，什麼樣的表現是最高層次的情意表現？
(A)學生對其從事的學習，自願給予注意
(B)學生主動參與學習，並從中獲得滿足
(C)將其所學價值內化成為他的價值觀與個人品格
(D)學生對其所學在態度與信念上表示正面的認可

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統計： A(2), B(29), C(544), D(24), E(0) #1828674

詳解 (共 2 筆)

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克拉斯霍爾 (Krathwohl) (1...
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克拉斯霍爾的情意目標

  接受➡反應➡評價➡組織➡形成品格

     接         鷹         架          組            格子

 

1.接受: 對特定事物或活動感受表示關心、注意

2.反應: 經由某種參與形式表示對事物反應

3.評價: 對特定事物表示贊同或反對

4.組織: 多種價值判斷、組織,並決定孰重就輕

5.形成品格: 依據所接受的價值行事,並把此行為融入自己人格中   

 

 

(A)學生對其從事的學習，自願給予注意➡ 接受

(B)學生主動參與學習，並從中獲得滿足➡ 反應

(C)將其所學價值內化成為他的價值觀與個人品格➡ 形成品格

(D)學生對其所學在態度與信念上表示正面的認可➡ 評價 

     A ➡ B ➡ D ➡ C

  

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