阿摩線上測驗
54. 下列有關 Robert Sternberg 智能三元論的敘述，何者為真？
(A)在學校成就測驗表現良好的學生，通常具有高度的實用智能
(B)具有創意智能者，通常能將新學習自動化並快速適應新環境
(C)晶體智能較高者，較擅長需要記憶的學習
(D)「讀萬卷書，行萬里路」描述的是分析智能的重要性
統計： A(533), B(2882), C(919), D(366), E(0) #1814325
詳解 (共 10 筆)
(A)在學校成就測驗表現良好的學生，通常具有高度的實用智能 -->組合智能
(B)具有創意智能者，通常能將新學習自動化並快速適應新環境
(C)晶體智能較高者，較擅長需要記憶的學習---> 組合/分析智力
(D)「讀萬卷書，行萬里路」描述的是分析智能的重要性 --->情境/脈絡智力
2 下列有關卡特爾（R. Cattell）智力理論的敘述，何者正確？
(A)晶體智力的發展比流體智力晚
(B)語文能力屬於流體智力
(C)反應速度屬於晶體智力
(D)流體智力會隨著年齡的增加而增加
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%99%B6%E9%AB%94%E6%99%BA%E8%83%BD%E6%9C%83%E9%9A%A8%E8%91%97%E5%B9%B4%E9%BD%A1.htm#99#ixzz5J22sraFB
晶體智力：經驗累積
4. 下列何種智力係指在生命歷程中所習得的記憶資訊與使用資訊的能力，可藉由字彙、一般資訊，以及對社會情境與兩難困境之反應等測驗來測量，而此類能力大多取決於文化經驗與教育，且不會隨著年齡增長而衰退，反而是隨著年齡而增加?
(A)流動智力 (B)結晶智力(C) 多元智力 (D)文化智力
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%99%B6%E9%AB%94%E6%99%BA%E8%83%BD%E6%9C%83%E9%9A%A8%E8%91%97%E5%B9%B4%E9%BD%A1.htm#99#ixzz5J23IT2o0
60.卡泰爾（R. B. Cattell）的智力型態論指出人類的哪一種智力會隨著年紀增長而漸漸提升？ (A)流體智力 (B)晶體智力 (C)短期記憶 (D)成長智力
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%99%B6%E9%AB%94%E6%99%BA%E8%83%BD%E6%9C%83%E9%9A%A8%E8%91%97%E5%B9%B4%E9%BD%A1.htm#99#ixzz5J23TMtyX
一、智力三元論是美國心理學家斯騰伯格 (Robert J. Sternberg) 於1985年首次提出。
二、人類智力是由三個不同維度形成的複合體：
(一)組合智力(componential intelligence)：指善於記憶、辨別、分析、判斷、從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。
(二)經驗智力(experiential intelligence)：指善於從經驗中得到啟發與領悟，從而形成個人的創造性能力。
(三)情境因應智力(contextual intelligence)：只因應環境需要而隨機應變的能力，情境因應智力高的人，在生活適應時既能改變自己適合環境要求，也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。
http://blog.xuite.net/kc6191/study/22867745-%E6%96%AF%E9%A8%B0%E4%BC%AF%E6%A0%BC+%28Robert+J.+Sternberg%29+%E7%9A%84%E6%99%BA%E5%8A%9B%E4%B8%89%E5%85%83%E8%AB%96
picture TrueWay Hong 高二上 (2010/05/24) 127
Sternberg的三元智力論：
1.組合智力(componential intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。
(1)後設成份：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。
(2)作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。
(3)知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。
2.經驗智力(experiential intelligence)： 指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。
3.情境因應智力(contextual intelligence)： 指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力(塑造)及選擇環境的能力。
根據8樓老師的圖
適應環境不是指實用智力嗎?
Sternberg 有提出創意智能嗎?
