阿摩線上測驗
6. 李老師將班上同學分成四組，並將智障生小敏安排在
其中一組；而後訂定評分標準，只要小敏能在上課鈴
聲響完之後，坐在自己的位置上，該組即可加分，這
是採取何種行為處理策略？
(A)互賴型團體後效
(B)獨立型團體後效
(C)依賴型團體後效
(D)區分性增強策略
答案：登入後查看
統計： A(631), B(138), C(981), D(202), E(0) #2015907
統計： A(631), B(138), C(981), D(202), E(0) #2015907
詳解 (共 6 筆)
A
#4338411
類題：
(A)6. 老師向全班宣布：「如果這一節課全班的不專注的次數少於十次，那就讓大家提早 15 分鐘去上體育課」，請問老師應 用了哪個策略來管理學生的行為？
(A)互賴型團體後效
(B)獨立型團體後效
(C)依賴型團體後效
(D)非後效團體增強。
教甄◆特殊教育專業- 109 年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選：特殊教育專業#87574
**針對全班所設定的目標
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張家禎
#5728175
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