77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?
(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效
(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可
(C)語文及作業智商要出現顯著差異
(D)以上皆是
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統計: A(252), B(5), C(9), D(239), E(0) #362552
統計: A(252), B(5), C(9), D(239), E(0) #362552
詳解 (共 5 筆)
#510691
B:智力的平均是100
智能障礙要-2標準(15*-2) 所以70是零界
還不是可以很確定他學智障的那一個 一般會繼續觀察再做安置
智能障礙要-2標準(15*-2) 所以70是零界
還不是可以很確定他學智障的那一個 一般會繼續觀察再做安置
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#578420
學習障礙的內在能力有顯著差異的指標包括:
(1)智力與成就間的明顯差距
(2)能力間之差距,亦即注意、記憶、理解、知覺等不同心智能力間的明顯差距,或魏氏兒童智力量表中語文量表及操作量表智商相差20分以上,或者專心注意因素智商或處理速度因素智商兩者之一,與語文理解因素智商或知覺組織因素智商兩者之一差距達15分以上
(3)學科間之差距
(4)學科內之差距
(5)評量方式之間的差距
為什麼c錯????
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#590961
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法民國 101 年 09 月 28 日 第 10 條
本法第三條第八款所稱學習障礙,統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題,致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者;其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。
前項所定學習障礙,其鑑定基準依下列各款規定:
一、智力正常或在正常程度以上。
二、個人內在能力有顯著差異。
三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難,且經確定一般教育所提供之介入,仍難有效改善。
不一定是語文 有可能是數學或其他方面的
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#429483
BD???
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