8.身障生融合在普通班級，大家最該關心的問題是：
(A)融合的「概念」
(B)融合的「安置」
(C)融合的「學習和參與」
(D)以上皆是

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統計： A(4), B(8), C(548), D(476), E(0) #51098

詳解 (共 6 筆)

#145943
像這種題目不能選D的原因是什麼呢
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#330426
身障生融合在"普通班級"，大家"最"該關心的問題。因為題目有說班級，還有是選出最適切的答案。概念和安置涵蓋範圍較大，可能指社會環境概念、就業或教育安置等等。
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#162187

是不是融合就是 將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式  因此就沒有所謂適不適當的問題了
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#145965

融合教育指的是將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式，它強調提供身心障礙兒童一正常化的教育環境，而非隔離的環境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合併為一個系統。

「融合教育的信念」，乃基於：所有的學生有權在他們所居住的地區接受免費的公共教育，即使對於障礙兒童。學校首先要想到的就是容納他們於普通班接受指導；其次學校和孩子的父母合作訂定個別化教育計畫（IEP），IEP可能包含其他相關的服務，便提供適當的機會使孩子能達成所預期的學習目標。基本上融合教育乃採取一元的教育系統，教育的對象是班級內所有具特殊需求的學生，而由普通教師、特殊教師及相關專業人員協同合作，分擔責任，共同完成教學工作，其要點為：

  1. 讓特殊兒童就讀普通班。
  2. 提供融合教育之普通班或學校足夠且適宜的支援。
  3. 需針對特殊學生提出個別化教育計畫。
  4. 讓普通學生與特殊學生均蒙其利。
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#157805
A跟B都不重要??

難道身障生安置在普通班之後,融合的安置適當性就不重要了


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#2634726

基本上有個"最"字應該就不會考慮D了

不過ABC還是選不出來...

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