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教甄教程◆國文(中等)
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108年 - 新北市立高級中等學校108學年度教師聯合甄選國文科試題#79935
> 試題詳解
8. 引文中論及的友情試煉,不包括哪一個選項?
(A) 生死關頭
(B) 地位高下
(C) 際遇窮通
(D) 年齡差距
答案:
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統計:
A(25), B(39), C(42), D(1054), E(0) #2089648
詳解 (共 2 筆)
林泰源
B2 · 2019/11/15
#3669293
解析:
一死一生:生死關頭。
一貧一富:際遇窮通。通,通達之意。
一貴一賤:地位高下。
一浮一沒:地位高下。
文中沒有提及到年齡差距的內容,應選D
12
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/10/29
#3640301
(A) 生死關頭→一死一生,乃知交情 ...
(共 203 字,隱藏中)
前往觀看
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1. 下列各組「」內的字,讀音相同的是: (A) 笑「靨」動人/貪求無「厭」 (B) 「猥」不敢相煩/地爐「煨」芋熟 (C) 「耄」耋之年/胸中不正,則眸子「眊」焉 (D) 桂「櫂」兮蘭槳/「翟」公為廷尉,賓客闐門
#2089641
2. 下列選項中,完全沒有錯別字的是: (A) 在公聽會上激烈地討論後,結果依然莫中一是 (B) 出人意表、震撼人心的魔術表演,贏得滿堂彩 (C) 社會教育淺移默化的習染力量,實在不容小覷 (D) 再接再勵,抑或裹足不前,往往只在一念之間
#2089642
3. 下列選項「」內的詞,屬於謙詞用法的是: (A) 一心抱「區區」,懼君不識察(《古詩十九首》) (B) 鄰國之民不加少,「寡人」之民不加多,何也(《孟子》) (C) 中也養不中,才也養「不才」,故人樂有賢父兄也(《孟子》) (D) 「余」出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意(〈與元微之書〉)
#2089643
4. 下列選項中的「小人」,主要以身份地位來界定的是: (A) 親賢臣,遠「小人」,此先漢所以興隆也(〈出師表〉) (B) 君子之交淡若水,「小人」之交甘若醴(《莊子》) (C) 君子之德風,「小人」之德草,草上之風必偃(《論語》) (D) 行經「小人」國,其人悉裸,形小如五六歲兒(《嶺表錄異》)
#2089644
5. 閱讀下文,選出正確的選項。 (陶潛)為彭澤令,不以家累自隨。送一力給其子,書曰:「汝旦夕之費,自給為難。今遣此力,助汝薪水之勞。此亦人子也,可善遇之。」(《南史●隱逸●陶潛 傳》) 陶潛所言,和哪一個成語表達的情態最為接近? (A) 易子而教(B)推己況人(C) 未雨綢繆(D) 杯水車薪
#2089645
6. 先秦諸子的思想特色紛呈,下列摘自《漢書●藝文志●諸子略序》的甲、乙、丙文 句,分別用以說明哪一家派的特色? 甲:街談巷語,道聽塗說者之所造也。 乙:歷記成敗、存亡、禍福、古今之道。 丙:孔子曰:「誦詩三百,使之四方,不能專對,雖多亦奚以為?」(A) 縱橫家/道家/儒家 (B) 小說家/陰陽家/儒家(C)縱橫家/陰陽家/雜家(D)小說家/道家/縱橫家
#2089646
7. □中的字,應分別填入: (A) 勇/智 (B) 功/賞 (C) 忠/義 (D) 信/恩
#2089647
9. 根據下引詩句,可推知是描寫三國時代的哪一個故事? 一天風雪訪賢良,不遇空回意感傷。凍合溪橋山石滑,寒侵鞍馬路途長。 當頭片片梨花落,撲面紛紛柳絮狂。回首停鞭遙望處,爛銀堆滿卧龍崗。 (A) 孔明揮淚斬馬謖 (B) 劉玄德三顧茅廬 (C) 徐庶走薦諸葛亮 (D) 劉關張桃園結義
#2089649
10. 閱讀引文後,選出敘述正確的選項。 聶隱娘者,唐貞元中,魏博大將聶鋒之女也。年方十歲,有尼乞食於鋒舍, 見隱娘,悅之。云:「問押衙乞取此女教。」鋒大怒,叱尼。尼曰:「任押衙鐵櫃 中盛,亦須偷去矣。」及夜,果失隱娘所向。鋒大驚駭,令人搜尋,曾無影響。 父母每思之,相對涕泣而已。後五年,尼送隱娘歸。告鋒曰:「教已成矣,子卻領 取。」尼歘亦不見。(裴鉶〈聶隱娘〉) (A) 女尼因聶鋒善心布施而教導隱娘 (B) 女尼因竊取櫃中寶物,而遭到聶鋒怒斥 (C) 隱娘失蹤後,聶鋒請託有力人士協助搜尋 (D) 隱娘接受女尼教導數年,待學有所成後返家
#2089650
11. 選出敘述錯誤的選項。 布兵精甚,上迺壁庸城,望布軍置陳如項籍軍,上惡之。與布相望見,遙謂布 曰:「何苦而反?」布曰:「欲為帝耳。」上怒罵之,遂大戰。(《史記●黥布列傳》) (A) 「布兵精甚」是指英布部署、領軍的能力十分卓越 (B) 「上迺壁庸城」是指劉邦領軍駐紮在庸城以應布兵 (C) 「上惡之」的原因是布兵擺列的陣勢與項羽軍相似 (D) 「何苦而反」是質疑英布何苦長途跋涉,返回庸城
#2089651
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