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8. 臺北市於112年12月發布《臺北市教育政策白皮書》，在提升中等及後中等教育的
推動策略中，其中一項為「完善國際化環境氛圍，打造接軌國際友善校園」。下列
何者不是推動此項策略的行動方案？
(A)建置全英語的國際化校園環境
(B)推展深耕國際教育輔導認證措施
(C)拓展多元國際課程模式與升學管道
(D)協助學校建立國際教育專責推動單位及窗口
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統計： A(2728), B(341), C(275), D(419), E(0) #3244372
統計： A(2728), B(341), C(275), D(419), E(0) #3244372
詳解 (共 4 筆)
Eve H.
#6214185
策略五︰完善國際化環境氛圍，打造接軌國際友善校園
行動方案 5-1 建置國際化校園環境
強化外語/雙語服務及行政支持的國際友善校園環境，辦理國際教育相關課程活動，營造學校國際化的氛圍；協助學校建立國際教育專責推動單位及窗口，規劃學校國際教育推展之行政支持與服務工作；提升教師與行政人員國際教育專業知能，提升國際教育推動成效。
行動方案 5-2 推展深耕國際教育輔導認證措施
推動國際教育輔導認證計畫，引領學校建置國際友善校園及有計畫推展國際教育，包含學校國際化環境氛圍人力建置、國際教育融入課程與教學活動、教師專業合作、運用科技跨境學習及實地國際移動學習分享等。透過學校認證獎勵及人才激勵措施，以及將推動成效納入教育品質保證認可一環，促進學校國際教育普及化與深化。
行動方案 5-3 拓展多元國際課程模式與升學管道
以學分類、實驗班及國際文憑三大類與雙聯學制課程（臺美、臺加、臺日、臺澳）、臺英國際大學預科課程（International Foundation Year, IFY）、校本特色國際課程、雙語實驗班及海外攬才子女專班及國際文憑課
程（International Baccalaureate, IB）等六主軸推動高中職國際課程，擴增學生全球移動力。另持續拓展多元國際課程模式及升學管道，增設多元選修及校本國際課程，以促使課程接軌國際。
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廖云榛
#6415006
?《臺北市教育政策白皮書（112年）》重點摘要
? 一、整體願景：
「優質、共好、未來導向的教育首都」
強調以「學生為本、永續發展」為核心，打造創新、包容、具國際競爭力的學習城市。
? 二、六大主軸策略：
| 策略 | 重點說明 |
|---|---|
| 1. 建構公平優質的教育體系 | 落實教育機會均等、資源公平分配，加強對新住民、弱勢、特教等群體的支持 |
| 2. 發展適性多元的學習方案 | 強調課程多樣化、技職教育、學生自主學習與個別化輔導 |
| 3. 優化教師專業與教學品質 | 教師專業發展支持、教師評鑑優化、提升教學科技應用力 |
| 4. 推動數位與智慧教育轉型 | 強化數位學習環境、教育雲端平台建置、數位素養培育 |
| 5. 完善國際化環境與友善校園 | 建立國際教育推動窗口、發展雙語與多語課程、推動國際認證與移動學習 |
| 6. 強化教育治理與永續發展 | 落實家長參與、社區協力、強化教育評鑑與數據治理，推動教育ESG理念 |
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? 國際化行動策略重點舉例：
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建置國際友善校園（非「全英語」校園）
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推動國際教育輔導認證
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拓展雙聯學制、國際文憑（IB）、IFY 預科課程等升學通道
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提升教師國際素養與專業知能
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