83.明慧老師為了協助班上一位自閉症幼兒更順利地進行日常活動，運用了結構化教學策略。例如：她會在孩子的置物櫃上貼上工作流程提示圖卡、用不同顏色的膠帶標記清潔範圍，並設計個別化工作系統引導孩子逐步完成任務。下列哪一項做法不符合結構式教學的設計原則？ (A)利用圖卡標示孩子完成工作的順序 (B)用顏色界定清潔任務的範圍 (C)提供孩子一張自由規劃的工作計畫表 (D)為孩子規劃一套個別化工作系統。