89. 以下哪一項敘述是教學(teaching)和灌輸(indoctrination)的最大區別？
(A)教學旨在發揚傳統文化；灌輸旨在傳達流行的信念
(B)教學是教師用理性的態度傳授合理的材料；灌輸是教師不加思索將自以為是的材料教給學生
(C)教學旨在傳達理念；灌輸是教師不自覺的影響學生
(D)教學旨在訓練學生技能；灌輸旨在培養學生堅定的信念

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統計： A(36), B(5548), C(275), D(104), E(0) #1814360

詳解 (共 6 筆)

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教學、訓練、灌輸三者區別 (一)教學：施...
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教學、訓練、灌輸三者區別


(一)教學：施教者根據目標，採取適當的內容與方法，增進受教者學到認知意義或有價值的活動。

(二)訓練：偏重於方法和技術的指導與練習，此較屬於教導例行性工作。

(三)灌輸：教師採專斷獨裁之不合理方法，要求學生將內容反覆練習或背熟，不允許學習者提出疑問或討論。


總之，教學是合乎邏輯的推理，合乎理性與認知規準的；訓練、灌輸則是反理性、不合認知的。所以兩者最大差別在於「理性」。

理性：在哲學上為思考的意思


文出：歐陽教(2004)。《教育哲學導論》文景：P44

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(A)以下哪一項敘述是教學（teac...
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教學、訓練、灌輸三者區別(一)教學：施教...
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考古題

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這題的關鍵在於區分「教育行為」的本質。老師你選了 (C)，可能是受到「潛在課程」或「身教」概念的影響，認為灌輸是那種「不自覺」的影響。

但在教育哲學的定義中，灌輸 (Indoctrination) 通常被視為一種負面且具有強烈目的性的行為。它的核心特徵在於：不容許質疑、缺乏理性論證、且不考慮學習者的批判思考。

⚖️ 教學 vs. 灌輸：核心區別

教育哲學家（如 R. S. Peters）認為，真正的教育必須符合「認知面」與「道德面」的規準。

比較維度 教學 (Teaching) 灌輸 (Indoctrination)
態度 理性、開放，鼓勵學生提問與辯證。 教條、封閉，要求學生無條件接受。
內容 經過實證、具備邏輯基礎的合理材料。 自以為是、偏激或未經證實的信念。
目標 培養獨立思考與自主判斷的能力。 塑造特定且不可動搖的立場。

教練解析： 選項 (C) 說灌輸是「不自覺的影響」，這在定義上是不精確的。灌輸通常是刻意要把某種特定的意識形態塞進學生腦中，而且手段往往是不理性的。而選項 (B) 精準地抓住了「理性的態度」與「合理的材料」這兩個區分科學教育與洗腦灌輸的黃金準則。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7849009
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考點定位 這題在考 教育哲學：教育...
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