(一)反移情作用

(二) 在假期中，導師傳來該班同學小雨在 IG 上的限動，那是小雨割得亂七八糟的手的照片，導師提到，該生平常在班上算活躍，也常領導班上事務的進行，平常看不出來有情緒方面的困擾，但導師表示，傳給導師限動的是班上另一位與小雨極要好的同學小琪，小琪表示小雨 PO 出自殘的限動已經有三四次，距離第一次 PO 出自殘照大概已有 2 個月之久，曾經小琪也想帶小雨到輔導室但小雨拒絕，這次因為小雨的傷痕更加嚇人了所以小琪才決定告訴導師，請問當你接收到導師這樣的訊息，你會做怎樣的後續介入措施？以及可能會使用哪些資源進行後續協助。