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111年 - 111-1 桃園市陽明高中教師甄試試題:輔導科#107697
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題組內容
(二) 「學科能力測驗」的測驗科目有:
4.
,各科最高
5.
級分,大 學校系參採至多
6.
科;「分科測驗」的測驗科目有:
7.
,各科最高
8.
級分,大學校系參採至少 1 科、至多 5 科。
6
其他申論題
2. 是指個人不自覺地把自己的過失或不為社會認可的慾念加諸他人。
#461369
3. 作用是內心對某人感到厭惡,卻表現出超乎尋常的友善態度。
#461370
4
#461371
5
#461372
7
#461374
8
#461375
(一)反移情作用
#461376
(二)法定責任通報
#461377
三、問答題 (一) 請以「特殊選才」、「繁星推薦」 、「申請入學」、 「分發入學」四項主要升大學的管道,分別說明採計方式、學生適配的優勢特質以及生涯輔導建議。
#461378
(二) 在假期中,導師傳來該班同學小雨在 IG 上的限動,那是小雨割得亂 七八糟的手的照片,導師提到,該生平常在班上算活躍,也常領導班上事 務的進行,平常看不出來有情緒方面的困擾,但導師表示,傳給導師限動 的是班上另一位與小雨極要好的同學小琪,小琪表示小雨 PO 出自殘的限動 已經有三四次,距離第一次 PO 出自殘照大概已有 2 個月之久,曾經小琪也 想帶小雨到輔導室但小雨拒絕,這次因為小雨的傷痕更加嚇人了所以小琪 才決定告訴導師,請問當你接收到導師這樣的訊息,你會做怎樣的後續介 入措施?以及可能會使用哪些資源進行後續協助。
#461379