題組內容

閱讀下列文本，回答問題。
月台上放著許多行李
在風中，目瞪口呆 不知誰帶來？
不知將載往何處？
在廣大無邊的月台上
我是一件行李 被捆綁著
無主的行李 我不知裡面，裝著什麼
據說我是自己的主人……
哎，我是一件無知的行李

我是一個無知的包裹
從宇宙深處投郵
寄到地球
我是用皮肉包著的一個包裹
打開，裡面是
心
再打開，裡面是
愛
有些是恨
愛也好，恨也好
不知誰是收件人？
不知誰是寄件人？
大家都在追問
在郵局
在地球大郵局裡追問

原來我們都是包裹
有的限時專送，有的掛號
大都是普通郵件
投郵地點在過去
將要送往哪裡？
不知靠郵差送
還是自己送？
哎，無人遞送的包裹
送往無恨無愛的
未來
（渡也〈我是一件行李〉）

(1)渡也〈我是一件行李〉並未直接揭示詩旨，而是透過意象與場景的層層推進，使讀者逐步修正對「行李／包裹」的理解。請依據全詩內容，分析詩人如何藉由結構安排，使該意象由具體物件轉化為對生命處境的隱喻。
作答時請完成下列要求：
A.指出詩中意象理解發生轉變的至少二個關鍵轉換點（可就段落推進、場景轉換或設問句式加以說明）。
B.說明上述轉換如何重新界定或深化前文中「行李／包裹」的意象內涵。
C.作答須引用詩中語句作為論證依據，不得僅概述主題或主觀價值評斷。