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臨床心理學總論(二)
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109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#82962
> 申論題
(2) 以正向心理衡鑑取向來進行時,作法與傳統心理衡鑑取向有那些異 同?請說明之。
相關申論題
(1) 如果您有 1 個小時的機會來評估瑪莉的狀況,您將收集那些資料?進 行何種心理衡鑑?如何進行?
#336890
(2) 如果您有 3 個小時的機會,您又將收集那些資料?進行何種心理衡 鑑?如何進行?所進行的衡鑑方式與內容,與前項有何異同?
#336891
(3) 對於瑪莉的臨床議題,您認為如果採用認知行為治療、精神分析治療 或正念療法合宜嗎?請分別闡述採用或不採用的考量。
#336892
(4) 請說明您的診治計畫,可選用前項三種療法之一或其它療法。
#336893
二、當代的臨床心理師在進行心理衡鑑時: (1) 選擇合宜的心理測驗需考量那些可能的影響因素?請說明之。
#336894
3.天然災害的倖存者呈現出創傷相關症狀,請舉例說明兩種已被檢驗之以證據為基礎(evidence-based)的心理治療法。(25分)
#550600
2.關於來自新住民家庭的國小學童之心理衡鑑,應如何確保對個案的最適當理解?請就施測過程、測驗選擇以及解釋原則三方面說明如何將多元文化因素納入心理衡鑑的實施?(15分)
#550599
1.請說明增益效度(incremental validity)的定義及其在進行心理衡鑑時的用處。(10分)
#550598
(二)並請舉例詳述治療目標。(15分)
#518344
(一)在「存在主義治療」架構中,會如何進行「個案概念化」?(10分)
#518343
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