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教甄◆體育專業
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111年 - 111 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：體育科#107878
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題組內容
4.請敘寫體育課程地圖的六種使用時機：(每格 2 分)
(3)：________________
其他申論題
2.教練可透過 SMARTS(智慧)法則幫助運動員有效的設定目標並成功達成之，請寫出每個字母代 表的意義。第一個 S 意指(1)________、M 意指(2)________、A 意指(3)________、R 意指(4)________、T 意指(5)________、第二個 S 意指「自主決定」。(每格 1 分)
#462165
3.學者哈迪和克瑞斯(Hardy & Crace, 1990)指出，健身運動者和運動員遭遇運動傷害後通常有五個 階段的悲傷反應(grief response)過程，依序為： 階段一：(1)________、階段二：生氣、階段三：(2)________、階段四：憂鬱、階段五：(3)________。(每格 1 分)
#462166
(1)：________________
#462167
(2)：________________
#462168
(4)：________________
#462170
(5)：________________
#462171
(6)：________________
#462172
1.近幾年在體育課的教學現場，公平問題受到相當程度的重視。公平指的是在學校以及個別班級 中能夠平等且相同地獲得社交、發展和教育的機會，然而當教師對特定的學生做出錯誤的假定， 並且以這些錯誤的假定作為教學的基礎時，班級中就會產生偏見、歧視以及刻板印象。請舉出 至少五種在體育課中可能發生的不平等現象進行說明，並提出解決的策略。(10 分)
#462173
2.體適能課程中，透過自我知覺量表及測試心跳率去教導學生理解運動強度的概念時，發現學生 的自我知覺與心跳率之間，在運動強度上產生落差，請簡要說明可能原因及教學上的意義，並 設計一個活動讓學生能感受到不同的運動強度的身體感受為何。(10 分)
#462174
3.跨理論模式(transtheoretical model)指出健身運動行為改變共有六個階段，請寫出此六個階段的名 稱。(6 分)
#462175
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