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教育測驗與評量(統計)
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105年 - 105 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#56540
> 申論題
題組內容
三、某研究者想了解性別與顏色偏好分布的關聯性,於是在其學區隨機抽樣 100 人(男 生 52 人,女生 48 人),施以顏色偏好問卷(受試者只能選一種他最喜歡的顏色), 結果如下表 1 之觀察個數:(每小題 10 分,共 20 分)
⑴請先計算表 1 中?的期望個數(E)的值,再計算卡方(Chi-Square,χ
2
)值。
相關申論題
⑴說明運用測驗能否預測學生未來發展的可能性。
#214856
⑵試舉例說明之。(提示:毋須舉已發行的測驗,舉測驗類型即可,如人格測驗、 智力測驗、性向測驗或成就測驗等。)
#214857
⑴請扼要說明項目反應理論,並説明模式中三個參數 a、b 及 c 分別代表何種意義。
#214858
⑵三種模式各強調那幾個參數?
#214859
⑶試説明理論上 a、b、c 三個參數值的範圍及其實際應用時參數值的範圍。
#214860
⑴陳述此實驗的統計假設(虛無假設 vs.對立假設)。
#214863
⑵依表 4 的數據,此統計之變異是否同質?
#214864
⑶依表 4 的數據,你如何為此實驗做結論?(你可依表 4 資料或查表 5 做判斷)
#214865
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
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