申論題

一、請依據下列引文，設計符合「知性的統整判斷能力」的國寫測驗題，須包含題目與評分 標準。可搭配其他文本對讀出題(若有，請列出作者與篇名，若選擇文本非課本選文， 請簡述內容)。

    「憤怒」做為一種情緒，時常被貼上負面標籤，指稱他人不理性、陷於情緒，無法與他 討論出更好的解決方案。但其實憤怒在我們的生活與社會中有其作用，應該公允地看待它。 人為什麼會憤怒呢？當人們明白自己受到損害、被不公平對待，自然會因為自己的尊嚴與 權利而升起憤怒，並且想要討公道、要對方彌補損失、改善現況。

    而且人民對待不公義的制度時，群眾的憤怒就像個警鐘，表示被壓迫者承認他們的確 因不公義而受傷，而且，群眾會進而產生反抗的驅動力，促使社會做出改變。亞里斯多德 說：「除去憤怒，心靈就會解除武裝，對於重大的事務心灰意冷，而不能竭盡全力。」在此 時，憤怒好過選擇「認命」，選擇扭曲自身去適應制度。

    但接踵憤怒而來的，往往是復仇心。哲學家納思邦認為憤怒可能導向兩個方向：希望厄運降臨在加害者身上，或者期待加害者卑躬曲膝，使其地位轉變，低於被害者。但這對預防犯罪與增進人類福祉並沒有顯著效益。然而，「想要改善現況」的憤怒後反應卻是有 益的，這是一種「轉化的憤怒」，例如曼德拉面對南非的白人優勢與壓迫，他仍堅持「建立 一個包容的新國家」的志向，因此從未想要白人受苦，而是爭取他們的合作。新國家建立 後，議會選了反種族隔離的解放之歌〈天佑非洲〉當作國歌，並想要直接廢掉舊有充滿南 非白人愛國情操的〈呼喚〉和〈天佑女王〉。南非白人大部份厭惡代表抗議的〈天佑非洲〉， 而非洲黑人從小就恨〈呼喚〉，曼德拉請議會再次考慮，不要輕易毀掉和解的基礎，才保留了〈呼喚〉。後來還透過凝聚國家共同感的橄欖球賽開始推廣〈天佑非洲〉與〈呼喚〉的混曲，最終，融合五種語言的混曲成為南非國歌現今的樣貌。(改寫自康迪絲•戴瑪《抵抗的義務》、瑪莎•納思邦《憤怒與寬恕》)