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教育測驗與評量(統計)
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91年 - 91 基層公務特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#108880
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題組內容
二、一般高中生在機械性向測驗上的平均數為 80,標準差為 12,某高中校長想 了解該校學生之機械性向是否較一般高中生為佳,因此隨機從該校學生中 抽取了 100 名學生,並測得其在機械性向測驗的平均數為 82,請回答下列 問題:
(五)該校學生機械性向測驗平均數之 95%信賴區間(confidence interval)為 何?
其他申論題
(四)應如何進行後續的統計分析?
#466903
(二)所進行之假設考驗應為單側考驗(one-tailed test)或雙側考驗(two-tailed test)?
#466904
(三)若虛無假設為真,則其樣本平均數抽樣分配之平均數及標準差各為何?
#466905
(四)請計算其 Z 值並判斷其是否達到顯著水準?(註:Z 分配表中,-1.96 與 1.96 之間的面積為 95%)
#466906
(一)標準化成就測驗(standardized achievement test)
#466908
(二)魏氏兒童智力量表第三版(Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Edition, WISC-Ⅲ)
#466909
(三)多因素性向測驗組合(multiple aptitude battery)
#466910
(四)多元智力理論(Theory of Multiple Intelligence, MI)
#466911
(五)晶體智力(crystallized intelligence)
#466912
二、請比較安置測驗、形成性測驗、診斷測驗、總結測驗的實施時機、測驗目的。
#466913