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公職◆兒童發展與輔導概要
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107年 - 107 原住民 三等 兒童發展與輔導#71922
> 申論題
題組內容
一、小岳在學校常常動不動就大聲罵人,甚至打人,陳老師想進一步了解小 岳在家裡的行為表現情形,於是邀請小岳爸爸到學校個別會談。小岳爸 爸跟陳老師說:「他打人,你就打他,或叫小孩打回去,他就怕了啦!」
⑵從社會學習論的觀點舉出陳老師可對小岳爸爸提出三項管教孩子的 建議。(15 分)
相關申論題
⑴從社會認知的觀點來看,像小岳這樣具強烈攻擊性的孩子,通常會持 有那些偏差的觀念,試舉出兩項說明之。(10 分)
#290371
⑴請舉出兩項莎莎可以用來克服怕鬼情緒的自我調節策略。(10 分)
#290373
⑵請舉出三點說明爸媽應如何輔導莎莎克服怕鬼的情緒。(15 分)
#290374
三、阿國經醫療專業確診為注意力不足/過動症(Attention-Deficit/Hyperactivity ,如果學校老師想要協助阿國,請從班級經營、環境安 Disorder, ADHD) 排及教學安排三方面,每一方面至少要舉出一項輔導策略,三方面共舉 出至少五種輔導策略,並分別加以說明。 (25 分)
#290375
四、依據皮亞傑(J. Piaget)的理論,處於前運思期的幼兒,在認知發展上有 那些明顯的特徵,試列出五項,並加以說明。(25 分)
#290376
(2)父母是促進孩子正向社會發展的關鍵,請列舉 4 項實際的做法以增進孩子的利社會行為。
#496978
四、(1)何謂利社會行為(prosocial behavior)? 發展為何?
#496977
三、每當楊老師對班上孩童說話時,曉華就喜歡模仿電視人物說:「啊!不要被騙了,這個都是假的啦!」其他同學也開始跟著學,不斷地冒出這句話。楊老師該如何運用負增強及正增強的原理來處理這個問題?請各舉2個負增強及正增強的方法。
#496976
二、請以 S. Smilansky(1968)提出的認知性遊戲行為分類做定義解說,(12 分)並針對各類遊戲行為舉一實例佐證。
#496975
一、6 歲的小明平日不太運動,楊老師想增進他的大肌肉發展,尤其是移動性動作的訓練,請針對移動性動作做定義,並針對移動性動作列 舉簡要的 5 項適合的活動。
#496974
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