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教師專業碩士◆幼兒園課程、教材與教法
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106年 - 106 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：幼兒園課程、教材與教法#79598
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題組內容
三、解釋名詞(50%)
2.教學省思(5%)
其他申論題
四、一位安置於國小普通班的亞斯伯格症兒童，上科任課時常有不服老師管教的 情形，嚴重時會出現站上椅子及大聲吼叫的干擾上課行為。試述如何透過正 向行為支持計畫，以輔導該生的情緒行為？(25%)
#324332
一、政府推行的「幼兒園教保活動課程大綱」（以下簡稱「課程大綱」），即將於 今年 8 月 1 日正式實施，試問「課程大綱」中的幼兒教育總目標與舊有的幼 兒教育目標有何不同？你支持「課程大綱」於全國幼兒園推動實施嗎？為什 麼？試提出你個人的觀點與看法。(25%)
#324333
二、「幼兒園教保活動課程大綱」認知領域學習指標「認-幼小-2-2-1 依據動植物 的特徵歸類」與「認-中大-2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名」，請先定 義「歸類」和「分類」，並分別為兩項學習指標各設計一個學習活動的教學 引導。(25%)
#324334
1.幼小銜接(5%)
#324335
3.覺知辨識(5%)
#324337
4.情緒和心情(5%)
#324338
5.推理賞析(5%)
#324339
6.多元文化教育課程發展(Banks, 1993)的「貢獻模式」(5%)
#324340
7.課程決策層次(Klein & Goodlad, 1978)的「教師知覺課程」(5%)
#324341
8.教學原則中的「類化原則」(5%)
#324342
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