2.目前我國以融合教育作為特殊教育的政策主轴，以保障特殊學生的教育機會均等。試舉任一特殊教育法規(例如：鑑定、安置制度的設計、課程與支持服務的提供等）之核心内涵，用以論述我國特殊教育制度的設計並未臻完善，並進而建議應如何改進目前的特殊教育制度。