3.請比較J.Piaget、L.Kolberg、J.Rest、C.Gilligan道德發展理論的異同與貢獻，在高中職品格教育上您如何應用與實踐上述四種道德認知發展理論？

四、團體輔導方案設計輔導室近期發現，多位學生因人際關係困擾，頻繁出現衝突、誤解、排擠與情緒失控等情形，影響學生學習氣氛與整體學習環境。經輔導室評估後，擬規劃一個以 SEL（Social and Emotional Learning）為核心之團體輔導方案，以提升學生人際互動品質並促進校園適應。請你以輔導教師的角色，設計一個至少 4 次的「高中生 SEL 人際成長團體方案」，含團體目標、對象、招募方式、單元設計、成效評估及理論依據。