3.高中階段應該進行什麼心理測驗，可能遇到哪些問題及限制議題？

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：成長之路

可能限制

一、一般性問題
　（一）經費不足，使用版本老舊。
　（二）專業人力配置不足。

二、測驗本身問題
　（一）向度缺乏適切性。
　（二）測驗內容不當。
　（三）常模老舊。

三、施測問題
　（一）學生缺乏參與測驗動機。
　（二）因干擾而無法標準化。

四、測驗後問題
　（一）解釋時間不足，難個別化或深入。
　（二）結果之應用受限，不足以滿足升學或就業輔導需求。
　（三）性向和興趣測驗之結果整合困難。

詳解提供者：中壢李知恩

針對高中階段，學生應增加機會探索自我以利未來生涯抉擇，可藉由以下測驗了解：
1.興趣測驗（如：大考中心興趣量表），了解興趣，增進未來職業的人境適配度

2.性向測驗（如：新多元性向測驗），發掘自我潛能以利選班群或未來科系

3.大學科系探索量表（如：大考中心大學學系探索量表），藉由自身能力與大學學類配對，了解興趣與學群

其中可能遭遇以下問題與限制：
1.測驗本身問題
a.測驗版本老舊難以因應現代
b.常模老舊未更新
c.信效度存疑

2.施測過程問題

a.施策過程難以標準化

b.學生缺乏動機以致為專心測驗

3.解測過程問題

a.時間緊迫難以針對個人講解