題組內容

閱讀下文後，回答 4-8 題。

小寬是國中八年級的學生，在單親家庭長大，母親因長期疾病纏身，沒有穩定工作。家庭功能薄弱，以致從小未能學習正確的生活習慣與遵守規矩，跟母親互動常以大聲叫罵或說謊的方式。又因長期處於物質和經驗匱乏的狀態，會隨手拿走別人物品占為己有，已有偷竊的紀錄，被列為保護管束對象。

他的生理發展正常，但智力功能明顯落後同儕，在班上的成績經常是最後一名，認知功能和表達能力弱，生活作息常需要提醒或協助，人際衝突時常因無法說清楚，總是以逃避、生氣的方式處理，造成許多誤解。小學曾經醫師診斷有注意力不足的問題，雖然定期服藥，但其學習與行為問題未見改善。

小寬的個性活潑，喜歡耍帥耍酷，在團體中喜歡主導，表現強硬但缺乏技巧，以致常發生衝突。難以遵守規範，當被要求時，容易動怒，會面紅耳赤破口大罵、粗話連篇，有時候也會動手破壞公物、傷及他人。

4.如果小寬需要特殊教育，你會朝向哪些類別進行鑑定？甲、自閉症
乙、智能障礙
丙、語言障礙
丁、情緒行為障礙
(A)甲丙 (B)甲丁
(C)乙丙 (D)乙丁

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：養了一隻山羊

智力功能明顯落後同儕、認知功能和表達能力弱：智能障礙
經醫師診斷注意力不足、難以遵守規範，被要求時易動怒，會破口大罵、粗話連篇、破壞公物、傷及他人：情緒行為障礙
故答案為（D）