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經濟分析

高等電子電路學

行政法與公務員法

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 13：再生能源相關法規之認識與運用 1-45（2026/01/08 更新）#136576(45題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 12：接地系統工程之安裝及維修 1-60（2026/01/08 更新）#136575(60題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 11：配電盤、儀表、開關及保護設備之安裝及維護 1-58（2026/01/08 更新）#136574(58題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 10：避雷器及突波吸收器工程安裝及維護 1-13（2026/01/08 更新）#136573(13題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 09：太陽光電發電系統及線路之檢查與故障排除 1-64（2026/01/08 更新）#136572(64題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 08：變壓器工程安裝及維護 1-41（2026/01/08 更新）#136571(41題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 07：變流器工程安裝及維護 1-57（2026/01/08 更新）#136570(57題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 06：直流接線箱/交流接線箱之安裝及維修 1-59（2026/01/08 更新）#136569(59題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 05：太陽光電組列工程之安裝與維修 1-68（2026/01/08 更新）#136568(68題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 04：配電線路工程之安裝及維修 51-79（2026/01/08 更新）#136567(29題)

29.有關美國的國防教育，下列敘述何者正確？ (A)形式多元，例如曾運用好萊塢電影提升美軍招募成效 (B)軍隊實力堅強，因此不重視國防教育，只強調軍人的軍事訓練 (C)每 年 5 月第 3 個星期六為「追悼紀念日」，提醒民眾居安思危 (D)政府在世界各地進行的 戰事常受到美國人反對，對於戰亡軍人並無特別紀念活動。

28.下列何者「非」新加坡的全民國防理念？ (A)戰時以擊退來犯敵軍與確保國家安全為目的 (B)維護領土主權的完整 (C)平時嚇阻假想敵國的侵略 (D)確保新加坡民主精神穩定發展。

27.下列何者並非新加坡的「全體防衛」所涵蓋的面向？ (A)軍事防衛 (B)社區防衛 (C)經濟防衛 (D)數位防衛。

8. 高中學生普遍都未有打靶或槍枝認識的相關經驗，若您有 6～8 週的課程時間，請規劃如何讓學生熟習槍枝及了解打靶相關知能，並規劃一次打靶的校外教學活動。（10 分）

7. 總統於 2024 年 6 月 19 日記者會宣布，於總統府成立「全社會防衛韌性委員會」，邀集各界代表，作為擬定全民自我保護能力策略，因應各種災害和風險之溝通平台。以每季於總統府召開一次為原則，肩負社會參與的平台、社會溝通的橋梁，及政策效能的引擎三項任務，以凝聚社會共識並落實行動，強化台灣社會整體韌性，讓台灣持續壯大。試問，依據總統府「全社會防衛韌性委員會設置要點」，該會任務所彙整涵蓋五大主軸重點工作（建言）為何？（10 分）

6. 據國防部頒「114 年推展全民國防教育工作計畫」中的工作規劃，區分有一、學校教育二、社會教育三、政府機關（構）在職教育四、國防文物保護宣導及教育等四類，試問：在「學校教育」中，國防部與教育部共同辦理活動為何？請列舉活動名稱五項。（10 分）

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

公民筆記 A

描述：公民 初等、五等

行政學，電子化政府進化史

描述：說明政府電子化的演進， 年份以及其採用之電子化/資訊系統

公民筆記B

描述：公民筆記

11 消防設備師及消防設備士參加與消防安全設備設計、監造、裝置及檢修相關技術研討活動之積分 證明，下列項目中何者非以每小時積分 10 分累計？ (A)講習會 (B)研究所在職進修課程 (C)專題演講 (D)研討會

49 關於國家賠償之敘述，下列何者正確？ (A)賠償義務機關自開始協議之日起逾 30 日協議不成立時，請求權人得提起損害賠償之訴 (B)國家負損害賠償責任者，原則上應以回復原狀為之 (C)賠償義務機關有爭議時，得請求其上級機關確定之。其上級機關自被請求之日起逾 10 日不為確定者， 得逕以該上級機關為賠償義務機關 (D)已依行政訴訟法規定，附帶請求國家損害賠償者，就同一原因事實，不得更行提起國家賠償訴訟

50 關於國家賠償法第 3 條公共設施設置、管理之國家賠償責任，下列敘述何者正確？ (A)凡提供公共使用或公務使用之設施，且事實上處於國家或地方自治團體管理狀態下並為其所有者，始有 本法之適用 (B)縱尚未開放通車使用，但事實上已經完成工程驗收之道路或橋樑，即屬本條所稱公共設施 (C)開放之水域業經管理機關就使用該公物為適當之警告，而人民仍從事具危險性活動，國家仍應負損害賠 償責任 (D)管理機關對於損害之發生已盡相當之注意，且已即時採取妥適之因應措施，則不該當公共設施之管理有 欠缺

100.李老師主張教學必須和學生進行平等的對話溝通，這種溝通教學法的是何人提出的？ (A)夏勒(K. Schaller) (B)海曼(P. Heimann) (C)韓第希(H. v. Hentig) (D)魏尼格(E. Weniger)。

30. 李老師常使用霸權(hegemony)、宰制(domination)、解放(emancipation)等術語描述教育現象。他試著引導學生覺察自身受壓迫的現象， 引導他們著手開始思考如何脫離該環境的宰制並具體行動實踐。他自許成為一個有自覺、批判、反省和行動的文化工作者。請問李老師 的理念接近何者？ (A)弗雷勒(P. Freire) (B)伊利希(I. Illich) (C)布迪爾(P. Bourdieu) (D)包華士(Chet. A. Bowers)

18 關於中央層級立法之三讀程序，下列敘述何者錯誤？ (A)第二讀會乃立法之核心程序，主要工作在於逐條討論法律案 (B)依據現行法制，凡法律案及預算案須經過三讀程序始符合其法定程序 (C)第三讀會乃為討論之最終階段，對經過一讀會、二讀會之審議內容可為全面修正 (D)法律案於第一讀會中經委員提案並經一定人數以上連署及表決通過者，得直接逕付二讀會