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高考/三級◆職業衛生管理與法規（包括應用統計）

高考/三級◆職業衛生暴露風險評估

高考/三級◆獸醫行政法規與獸醫病理學

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：遺傳學(C)#137660(30題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 201-242#137654(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生理學(B)#137653(26題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 151-200#137652(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生態與演化生物學#137650(32題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 101-150#137649(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：植物學#137648(25題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：基礎分子生物學B#137647(40題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生態學(A)#137646(40題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：細胞與分子生物學#137645(40題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

溫度與熱

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

物質的結構與原子

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

化學反應

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

11.信函每件尺寸最小限制，成捲者，其長度及直徑之二倍，合計不得小於幾公分，其 最大一面之尺度不得小於幾公分，許可差2毫米 (A)30 、 15 (B)20 、 14 (C)17 、 10 (D)14 、 9

40 「我來回無數次令人心靈滴血的海灣大橋，也看到過橋下的海水無聊地洶 湧，憂鬱地洶湧，轟然的奔馳成為永生的訕鬧，在速度和壓力的交融裡， 我只是一根衰草，在日色月光的曝晒下，沒有主意地移動，移動。」 根據上文，下列選項最能傳達作者心情的是： (A)生命無常的省思與頓悟 (B)遊子生涯的徬徨與蕭索 (C)悠遊山水的自在與平靜 (D)戰時亂離的擔憂與無奈

42 「人的心具備了自我復原的機制。透過心靈去分解痛苦的第一步，就是睡 眠或夢。藉由睡覺、做夢，心靈會修復白天遭受的傷害。受傷的體驗只要 稍微睡一覺，就會有比較緩和的感覺。傷害較深時，或許不能只睡一晚就 分解，有時得花上好幾年、甚至好幾十年，才能將心理創傷消化完畢。因 此，睡眠與做夢是很重要的。」 下列選項，最貼近上文意旨的是： (A)睡夢可以舒緩痛苦的感受 (B)睡眠不足易引發創傷症候 (C)睡夢是自我療癒的唯一方法 (D)做夢是重複白天感受的過程

11.存局候領之國內快捷郵件，自候領之次日起算，以多少日為限？ (A) 3 日 (B) 4 日 (C) 5 日 (D) 6 日

100 志軒正確計算「8 × 3 ÷ 4 = 8 × = 6」，但用同樣的方式計算 「8 ÷ 4 × 3 = 8 ÷ 12 = 」卻答案錯誤。請問他最可能在下列何者的運用上發生問題？ (A)乘除法的交換律 (B)乘除法的結合律 (C)乘除法的分配律 (D)「先乘除後加減」中的先乘再除

70. 志軒正確計算「8 × 3 ÷ 4 = 8 × = 6」，但用同樣的方式計算「8 ÷ 4 × 3 = 8 ÷ 12 =」卻答案錯誤。請問他最可能在下列何者的運用 上發生問題？ (A)乘除法的交換律 (B)乘除法的結合律 (C)乘除法的分配律 (D)「先乘除後加減」中的先乘再除。