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115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:汽車科#138621(31題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:資訊科#138619(33題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:英文科#138617(28題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:數學科#138615(14題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:生物科#138614(14題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:生物科#138612(20題)
115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題:輔導科#138609(12題)
115年 - [非官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:輔導科#138608(23題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中物理科#138592(33題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中數學科#138591(13題)
最新試題
50.依建築技術規則規定:基地應與建築線相連接,其連接部份之最小長度應在幾公尺以上 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4
49.假如一個平面的正投影是一條直線,則此平面與投影面成 (A)垂直 (B)斜插 (C)平行 (D)相交
48.請依圖 9 所示的平面視圖,選擇其正確的立體圖 (A)圖A (B)圖B (C)圖C (D)圖D
最新申論題
二、請依『全民國防教育』學習重點中擇一主題,針對高中職學生設計 一節課(50 分鐘)教案。教案內容須融入『社會情緒學習 Social and Emotional Learning(SEL)』之核心能力(五項核心能力擇一即可)。 請清楚列出:(一)學習主題與目標、(二)教學流程、(三)SEL 融入點 與設計理念。
(二)如何進行「射擊預習與實作」課程?(請依活動規劃與課程進行分別說明)。
(一)會如何規劃活動 ?
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陳耘得
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陳耘得
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行政程序法 第 125 條
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行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
合法行政處分經廢止後,自廢止時或自廢止機關所指定較後之日時起,失其效力。但受益人未履行負擔致行政處分...
行政程序法 第 126 條
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行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
原處分機關依第一百二十三條第四款、第五款規定廢止授予利益之合法行政處分者,對受益人因信賴該處分致遭受...
行政程序法 第 127 條
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行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
授予利益之行政處分,其內容係提供一次或連續之金錢或可分物之給付者,經撤銷、廢止或條件成就而有溯及既往...
最新討論
1 依據「教師請假規則」之規定,下列何者正確? (A)因結婚者,給婚假二十一日 (B)女性教師請生理假全學年請假日數未逾三日,不併入病假計算 (C)因配偶分娩或懷孕滿二十週以上流產者,給陪產假七日 (D)因懷孕者,於分娩前,給產前假七日
9.依郵政儲金匯兌法規定,中華郵政公司辦理外匯業務違反外匯法令之規定,下列何者機關得視情節之輕重,停止其 一定期間經營全部或一部外匯之業務? (A)交通部 (B)金融監督管理委員會 (C)中央銀行 (D)經濟部
7 依公務人員考績法及實務見解,有關公務人員考績之敘述,下列何者正確? (A)行政機關對公務人員記大過處分,無懲處權時效之適用 (B)公務人員不服其服務機關所為考績丙等之評定,應以銓敘部為被告提起行政訴訟 (C)公務人員之年終考績丁等,效力為一次記兩大過免職 (D)考績應予免職人員,自確定之日起執行;未確定前,應先行停職
9 下列有關公務員服務法及相關函釋之敘述,何者錯誤? (A)公務員不得經營商業 (B)公務員除法令規定外,不得兼任他項公職 (C)公務員不得於法定工作時間以外,依個人智慧財產權及肖像權之授權行使,獲取合理對價 (D)公務員得於公餘時間從事補習班批改作文之工作,且給予被批改者相關建議
33. It can be inferred from the passage that the author believes mindfulness ___. (A) is ineffective outside religious contexts (B) requires ethical grounding to preserve its original intent (C) should be restricted to clinical settings (D) inevitably leads to corporate exploitation
34. The author’s overall tone toward modern mindfulness practices is best described as ___. (A) entirely ironical (B) overtly dismissive (C) enthusiastically supportive (D) cautiously balanced