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1.小明是二年級的學習障礙學生,李老師透過教導「立、早」「章」,「弓、長」「張」 的方式加強其對字形的學習,李老師應用的是下列哪一項教學法? (A)部件識字教學法 (B)分散識字教學法 (C)基本字帶字教學法 (D)字族文識字教學法

49 有關民間融資提案(Private Finance Initiative, PFI)和 BOT(Build-Operate-Transfer) ,下列敘述何者錯誤? (A)兩者都是引進民間資金參與公共建設或公共服務的作法 (B) PFI 由政府保證對價購買服務,風險是公私雙方共同分擔 (C) BOT 的基本理念是追求金錢價值最大化 (D)臺北 101 大樓採 BOT 模式進行開發

47 關於「民間融資提案(private finance initiative, PFI)」及「興建-營運-移轉(build-operate-transfer, BOT)」 兩種公私協力類型的比較,何者正確? (A) PFI 的風險由公部門承擔、BOT 的風險由公私部門雙方共同承擔 (B)與 BOT 相比,政府採取 PFI 的方式較能夠掌控服務品質 (C)政府在 PFI 中的角色是促進者、在 BOT 中的角色是購買者 (D)營運階段,BOT 的收入來源是政府給付之費用、PFI 是使用公共建設之民眾的消費

33. 有關兒童的觀點取替(perspective taking)能力,何者正確? (A)具體運思期兒童可以想像公正第三者如何看待自己與他人 (B)觀點取替能力較好的兒童較可能展現同理心 (C)認知發展的進步是觀點取替能力發展的結果 (D)個人主義文化兒童的觀點取替表現優於集體主義文化兒童

4. 司馬談〈論六家要旨〉曰:「其實易行,其辭難知。其術以虛無為本,以因循為用。無成埶,無常 形,故能究萬物之情。不為物先,不為物後,故能為萬物主。」上述這段文字,最有可能是描述哪 一家的思想特色? (A) 法家 (B) 陰陽家 (C) 儒家 (D) 道家

35.客戶自國外匯入出口貨款存入外匯存款,嗣後自外匯存款提出結售新臺幣時,買匯水單及申報書上的匯款地國別應填寫為何? (A)本國 (B)貨物目的地國別 (C)原國外匯款行國別 (D)不必填寫