阿摩線上測驗
33.資優班課堂中，陳老師請學生想出解決關稅壁壘障礙，讓臺灣水果能賣到國外的方法，想的方法越多，得分越高。
請問老師要學生發揮哪種能力？
(A) 流暢力
(B) 獨創力
(C) 變通力
(D) 精密力
答案：登入後查看
統計： A(215), B(25), C(95), D(2), E(0) #3448510
統計： A(215), B(25), C(95), D(2), E(0) #3448510
詳解 (共 2 筆)
a52080035
#6456674
陳老師要求學生「想出解決關稅壁壘障礙，讓臺灣水果能賣到國外的方法，想的方法越多，得分越高。」這句話的關鍵在於「想的方法越多，得分越高」，這直接強調了產生大量想法的能力。
這與創造性思考的四個核心能力之一「流暢力」直接相關：
- (A) 流暢力 (Fluency)：指在限定時間內或針對特定問題，能產生大量不同想法、觀念或解決方案的能力。題目中「想的方法越多，得分越高」正是評量流暢力的指標。
- (B) 獨創力 (Originality)：指產生新穎、獨特、不尋常或與眾不同的想法的能力。
- (C) 變通力 (Flexibility)：指能從不同角度或類別思考問題，產生多樣化、不同類型的想法的能力。
- (D) 精密力 (Elaboration)：指能對現有的想法進行細化、補充、延伸，使其更完善、更具體的能力。
由於老師的評分標準是「數量」而非獨特、多樣或細緻，因此老師主要想讓學生發揮的是流暢力。
The final answer is A
1
0
