106年 - 特種考試外交.民航.稅務.原住民/比較教育#64725

科目： 比較教育 | 年份：106年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目： 比較教育

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、對於比較教育研究目的有兩種看法：1探討教育制度發展的影響因素：2建立教育發展的通則。請分別說明其意涵為何？並就這兩種看法，分別舉一位比較教育學家為例，說明其對比較教育目的之主張。（25 分）

二、美國前任總統 Barack Obama 於 2015 年 12 月簽署「每個學生都成功法」（Every Student Succeeds Act, 2015），取代「沒有兒童落後法」（No Child Left Behind Act, 2002），代表美國聯邦政府在中小學教育方面的政策。請說明「每個學生都成功法」的內容為何？對我國中小學教育有何啟示？（25 分）

三、我國國民中學應屆畢業生都會參加國民中學教育會考（簡稱國中教育會考），英國 16 歲學生義務教育期滿，也會參加「中等教育普通教育證書考試」（General Certificate of Secondary Education, GCSE）。請分別說明我國「國中教育會考」與英國「中等教育普通教育證書考試」的特點，並比較兩者之異同。（25 分）

四、我國於 1990 年代曾經積極規劃中小學的教師職級制度（Teachers’ Career Ladder System），但一直未能付諸實施。請以日本與中國中小學的教師職級制度為例，分別說明其教師職級制度的特點，並說明有何值得我國參考之處。（25 分）