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教甄◆公民專業
> 109年 - 109 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選:公民與社會科#87869
109年 - 109 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選:公民與社會科#87869
科目:
教甄◆公民專業 |
年份:
109年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
10
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆公民專業
選擇題 (0)
申論題 (10)
(一) 參與式預算(Participatory Budgeting)
(二) 「勞動三權」與「勞動三法」
二、 申論題
(一) 傳統的公民教學,我們習於將「個人選擇」與「外部成本」的問題放在 經濟學的部分來介紹,請問「個人選擇」與「外部成本」的問題,在公 民與社會的其他教學內容(社會、法律、政治)是否也很重要?請試舉符 合 108 領綱教學內容的兩個教學範例說明之。
(1)請問依據我國現行公民投票法,全國性公民投票的提出方式/管道有幾種?
(2)又試問:公民投票案的通過門檻條件為何?請以流程圖或表格說明我國全國性公民投票流程。
(1)社會安全制度大致可區分為何?
(2)根據上文,我國相對應的具體政策有哪些?(8 分)
(3)試敘述整體市場失業的種類?以及各項失業問題的解決對策?(12 分)
(四) 有別於傳統課程在教完後才開始找問題,108 課綱中的「探究與實作」 (Inqury & Practice)明確指出「問題導向教學」(Problem-Based Learning, PBL),引導學生從「發現問題」著手,進而培養學生探究問 題以及解決問題的能力與素養。請試著從公民與社會科的「公共議題」 面向,設計一門
為期十八週的「探究與實作」教學課綱,作答內容包含 「探究主題」、「學習目標」、「各週次的單元(主題)與內容綱要」,以及 「學習評量」
。
(五) 常言道:「民意如流水,初一、十五不一樣。」政府施政仍盡可能符合民 意需求。因此,無論是行政或立法機關,面對重大政策議題時,無不舉 辦「公聽會」、「聽證會」以收集民意。惟「公聽會」與「聽證會」大不 同,媒體卻常混為一談、習焉不察。
請分別就舉辦機關、作用與條件, 闡述兩者之差異
。