110年 - 110 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_課程與教學研究所：課程與教學#103337

科目：研究所、轉學考(插大)◆課程與教學實務問題分析 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆課程與教學實務問題分析

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、「為什麼我們要學這些內容?學這些知識跟我的生活有什麼關係?」這是學生常有的疑惑:而無法將課堂所學的知識應用到生活中,則是教育上常出現的另一個現象。廣義來說,這些都屬於「學用不合一」的問題。請問你如何從認知心理學的角度分析何以有此問題發生?(10分)另外亦請分別從教材與教法兩方面提出具體建議。(15分)(請以某個學科領域為例進行說明,且論述內容必須明確引述相關理論學說,凡無理論根據,屬個人主觀經驗談者,不予計分)

二、學習無動力已成為這個世代常見的教育問題。如果有一天你成為教育部長, 你認為在課程與教學上可以作何突破?(25分)(請任選一個動機理論作為你論述的基礎)

三、透過課程改革來提高教育品質,是當前各國努力達成的理想,尤其是課程的負荷過重,使學生學習負擔沈重一向為人垢病,請說明如何在素養導向的課程改革中扭轉此一難題。(25分)

四、課程統整有助於統合學生的學習經驗,教室層級的教師在進行課程統整時, 可以從哪些層面進行課程統整?試舉例說明具統整性的課程在教學上會出現的特點。(25分)