下列哪一項策略最不適合智能障礙學生？
(A) 自然情境教學
(B) 實物練習
(C) 配對聯結
(D) 後設認知

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統計： A(8), B(2), C(62), D(2930), E(0) #213484

詳解 (共 1 筆)

#776745

儘管諸多學者對「後設認知」的解釋各有不同，但卻大同小異。綜合言之，後設認知是一種個人反省自我認知過程、成果和自我調適的能力。具體的說，一種了解自己知道什麼及不知道什麼的能力，進而有意識以自己的步驟、策略，去解決問題，以及反省和評估思考結果的能力。例如，了解有關「概念圖」的知識，這是「認知」；而能將這些知識組織、綜合起來，寫成一篇和「概念圖」有關的論文，這種能力及歷程，便是「後設認知。」

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