下列對專業合作的實施模式之說明中，哪一項較為正確？
(A)依據身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法看來，應該採取「專業間」和「跨專業」這二種合作方式
(B)專業團隊的運作方式應該採取多專業合作方式
(C)特殊教育老師除了進行教學之外，也需提供生活或行為輔導擔負著最重要責任，因此最不適合在專業團隊中扮演最核心的個案管理角色
(D)多專業合作模式除了共同討論專業介入的計劃或策略之外，也必須負責執行各自的專業訓練活動。

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統計： A(1109), B(104), C(29), D(434), E(0) #89763

詳解 (共 5 筆)

#355805
A正確
B是應該採取跨專業合作方式
C特教老師最適合扮演核心的個案管理人 D是專業間並非多專業

 
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#658556

現在有新的專業團隊法囉!!!!



特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法(101.08.01)

第 5 條 專業團隊之合作方式及運作程序如下： 一、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，或由各專業團 隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果。 二、專業團隊依前款評估結果，確定教育及相關支持服務之重點及目標， 完成個別化教育計畫之擬訂。 三、個別化教育計畫經核定後，由專業團隊執行及追蹤。


也就是說法規是規定要採取跨專業及專業間的團隊合作模式!!!!!!!!
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#106059


第 6 條		  專法業團隊之合作方式及運作程序如下：一、由相關團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，或由各團隊成 員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，作成評估結果。 二、專業團隊依前款評估結果，透過會議，確定教育及相關專業服務之重 點及目標，完成個別化教育計畫之擬定。 三、個別化教育計畫之執行及追蹤評鑑，由與個案最密切之專業團隊成員 在其他成員之諮詢、指導或協助下負責為之，或由各專業團隊成員分 別負責為之。
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#1107341
特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 民國 102 年 09 月 24 日第五條 專業團隊之合作方式及運作程序如下：一、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，或由各專業團 隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果。 二、專業團隊依前款評估結果，確定教育及相關支持服務之重點及目標， 完成個別化教育計畫之擬訂。 三、個別化教育計畫經核定後，由專業團隊執行及追蹤。
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#1367010

請問B.D錯在哪裡?

B專業團隊的運作方式應採取多專業合作方式合作方式?
 
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