教師在確認學生的學習狀況已達預定的熟練標準時，下列哪些教學措施是接下來他應該進行的？ 甲、將反應或技能分成更小的成分。 乙、將教學提示減少到較不具干擾的程度。 丙、到自然環境中進行類化教學。 丁、減少給予增強物的比率。 戊、在教室上課時多安排類似情境，給予反覆練習機會。
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丙、丁
(C)乙、丙、丁
(D)乙、丁、戊

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統計： A(15), B(35), C(874), D(111), E(0) #434983

詳解 (共 3 筆)

#863898
學生能力"已達預定的熟練標準"時，就不需要在教室練習啦~去真實的環境比較適合
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#2802195

因為已精熟,不必反覆練習

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習得，還在教學，還有錯誤率，沒有完全正確。

流暢，教學過程的時間內，正確反應率提高。基本練習，反覆練習。

精熟，教學過程，正確反應達水準。

維持，過了一段時間，不教學只評量，還能做，已經進入了長期記憶。

類化，不同情境，還能展現能力。

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#847544

為什麼戊錯?

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