阿摩線上測驗
10. 婷婷今年五歲，她的父母離婚時，只有母親取得婷婷的監護權，但母親平時忙於工
作，主要照顧婷婷的是外婆。婷婷的鑑定和安置等相關服務與措施在執行時要經過
誰的同意？
【甲】婷婷的媽媽
【乙】婷婷的爸爸
【丙】婷婷
【丁】婷婷的外婆
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丁
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統計： A(89), B(492), C(9), D(16), E(0) #3245205
統計： A(89), B(492), C(9), D(16), E(0) #3245205
詳解 (共 3 筆)
Hao Yi
#6268094
特教教育法 第六條：
1.各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會），遴聘學者專家、教育行政人員、學校及幼兒園行政人員、同級教師及教保服務人員組織代表、特殊教育相關家長團體代表、身心障礙與資賦優異學生及幼兒家長代表、專業人員、同級衛生主管機關代表、相關機關（構）及團體代表，辦理特殊教育學生及幼兒鑑定、就學安置（以下簡稱安置）、輔導及支持服務等事宜；其實施方法、程序、期程、相關資源配置、運作方式與其他相關事項之辦法及自治法規，由各級主管機關定之。
1.各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會），遴聘學者專家、教育行政人員、學校及幼兒園行政人員、同級教師及教保服務人員組織代表、特殊教育相關家長團體代表、身心障礙與資賦優異學生及幼兒家長代表、專業人員、同級衛生主管機關代表、相關機關（構）及團體代表，辦理特殊教育學生及幼兒鑑定、就學安置（以下簡稱安置）、輔導及支持服務等事宜；其實施方法、程序、期程、相關資源配置、運作方式與其他相關事項之辦法及自治法規，由各級主管機關定之。
2.中央主管機關鑑輔會辦理高級中等以上教育階段學校學生之鑑定、安置、輔導及支持服務事宜，得不予遴聘幼兒園行政人員、教保服務人員組織代表及身心障礙與資賦優異幼兒家長代表。
3.鑑輔會委員中，教育行政人員、學校及幼兒園行政人員、相關機關（構）代表人數合計不得超過委員總數二分之一；任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。鑑輔會委員名單，應予公告；鑑輔會每六個月至少應開會一次。
4.各級主管機關辦理身心障礙學生或幼兒鑑定及安置工作召開會議時，應通知學生本人、學生或幼兒法定代理人、實際照顧者，參與該生或幼兒相關事項討論，該法定代理人或實際照顧者並得邀請相關專業人員列席。
5.各級主管機關及鑑輔會對於學校或幼兒園提出之安置建議及所需相關服務之評估報告內容，不予採納者，應說明理由。
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思吟
#6415969
⟪特殊教育法⟫
第 20 條
幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之幼兒及學生，經
成年學生、學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者同意，並徵詢未成年學
生意見後，依前條規定鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。
各級主管機關應每年重新評估前項安置及特殊教育相關服務措施之適當性。
成年學生、學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者不同意進行鑑定安置程
序時，幼兒園及高級中等以下學校應通報主管機關。
主管機關為保障身心障礙學生及幼兒學習權益，必要時得要求成年學生、
學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者配合鑑定、安置及特殊教育相關服
務。
幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之幼兒及學生，經
成年學生、學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者同意，並徵詢未成年學
生意見後，依前條規定鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。
各級主管機關應每年重新評估前項安置及特殊教育相關服務措施之適當性。
成年學生、學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者不同意進行鑑定安置程
序時，幼兒園及高級中等以下學校應通報主管機關。
主管機關為保障身心障礙學生及幼兒學習權益，必要時得要求成年學生、
學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者配合鑑定、安置及特殊教育相關服
務。
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