6. 根據「各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜輔導及服務辦法」，何者是國中階段身心 障礙學生轉銜輔導與服務重點之一？
(A) 依據學生弱勢，刪除讀寫算能力的教學
(B) 依據學生弱勢，提供生活必要之支持服務
(C) 依據學生優勢，提供特定職業技能的職業訓練
(D) 依據學生優勢，於就讀第一年提供必要的就業服務

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統計： A(5), B(412), C(231), D(24), E(0) #3245201

詳解 (共 2 筆)

#6313478
根據「各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜輔...
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根據《各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜輔導及服務辦法》第四條規定：

「跨教育階段及離開學校教育階段之轉銜，學生及幼兒原安置場所或就讀學校及幼兒園應召開轉銜會議，討論訂定生涯轉銜計畫與依學生及幼兒個別需求建議提供學習、生活必要之相關支持服務。」 

此條文明確指出，在學生轉銜過程中，應根據其個別需求，提供必要的學習與生活支持服務。因此，選項 (B) 符合該法規的規定。

其他選項解析：

  • (A) 「依據學生弱勢，刪除讀寫算能力的教學」：此作法違反教育平等原則，且不符合個別化教育計畫的精神。

  • (C) 「依據學生優勢，提供特定職業技能的職業訓練」：職業訓練通常屬於高級中等教育階段的轉銜重點，非國中階段。

  • (D) 「依據學生優勢，於就讀第一年提供必要的就業服務」：此作法適用於高級中等以上學校，與國中階段無關。

結論：

在國中階段，轉銜輔導與服務的重點之一是根據學生的弱勢，提供生活必要的支持服務，以協助其順利適應新環境。

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