阿摩線上測驗
10. 為有效預防及解決閱讀落後學生的問題，下列何者為有效的教學原則？
(A)提供實證有效的教學方法，實施至少一學期，介入應該至少每週一次，補救或介入次數至少超過 20 節。
(B)在決定學習障礙轉介前介入的成效期限時，應該因年級而異，一般而言，年級越高需要的補救時間越短。
(C)最適合做為教學媒材的文章其中認得的字建議在 90%~95%之間，若正確率低於 90%以下，易產生挫折。
(D)應盡量避免經常性評量，減少學生挫折，讓習得無助的學生，在接受有效實證的教學法後，仍願意學習。
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統計： A(686), B(45), C(728), D(165), E(0) #2332944
統計： A(686), B(45), C(728), D(165), E(0) #2332944
詳解 (共 4 筆)
上岸了！
#4806535
如何決定轉介前介入的實施是否有效？首先要看介入方法是否為實證有效的方法，其次是實施之長度和密度，長度(A)至少三個月或一學期，介入之密度應該至少每週二次，補救或介入次數至少超過 20 節
因此，未來對於實施轉介前介入之方法、長度、密度或相關資料都應該提出說明， 成效的期限之決定因考慮年級而異，一般而言，(B)年級越高所需補救時間越長，如果有顯著進步但仍未能達到平均水準，則應考慮延長介入時間，以確定學生的困難是否真的具有特殊教育的需求。
-洪儷瑜/學習障礙學生鑑定辦法說明
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