11. 某生經校內心評教師評估，其識字無困難、閱讀與聽覺理解都有困難。請利用 Catts 和 Kamhi 對閱讀障礙的亞型區分，判讀該生可能的閱讀障礙亞型為何？
(A)dyslexia
(B)hyperlexia
(C)language learning disabilities
(D)double deficit

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統計： A(532), B(730), C(270), D(163), E(0) #2332945

詳解 (共 7 筆)

#4023792
(A)dyslexia 失讀症：閱讀或書...
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#4806546

11. 某生經校內心評教師評估，其識字無困難、閱讀與聽覺理解都有困難。請利用 Catts 和 Kamhi 對閱讀障礙的亞型區分，判讀該生可能的閱讀障礙亞型為何？

由題幹可以得知該生的困難為理解，故了解中文意思後即可選出答案B

(A)dyslexia-失讀症、讀寫障礙

(B)hyperlexia-閱讀早慧；理解障礙

(C)language learning disabilities-語言學習障礙(縮寫LLD)

(D)double deficit-雙缺陷假說

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#4051862
（Ａ）dyslexia：失讀症 一種無...
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#4444660
dyslexia 失讀症、讀寫障礙 ...
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#5343362
Catts&Kamhi 閱讀障礙...
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#5450267

摘自大佬期刊

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參考資料：
洪儷瑜、陳淑麗、王瓊珠、方金雅、張郁雯、陳美芳、柯華葳（2009）閱讀障礙篩選流程的檢驗─篩選或教師轉介之比較。特殊教育研究學刊，34(1)，1-22。

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