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13.王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性，指出教育是協助學生進入社會
的必要條件，接受學校教育的陶冶，將來才能成為理想的社會公民。王校長是持下列
何種論點？
(A)知識社會學
(B)結構功能論
(C)經濟決定論
(D)象徵互動論
答案：登入後查看
統計： A(1122), B(5469), C(75), D(138), E(0) #2339904
統計： A(1122), B(5469), C(75), D(138), E(0) #2339904
詳解 (共 8 筆)
Annie H
#4891733
教育社會學
一、結構功能論
1.分工合作，維持社會的均衡發展
2.整合、穩定、共識、結構與功能
3.代表人物：涂爾幹(Durkhiem)、帕森士(Parsons)
二、衝突論
1.階級鬥爭、衝突是社會進步的動力
2.對立、衝突、變遷、強制
3.代表人物：馬克斯(Marx)、達倫道夫(Dahrendorf）、包爾斯（Bowles)、金提斯(Gintis)、布迪爾(Bourdieu)、伯恩斯坦(Bernstein)、葛蘭西(Gramsci)
4.再製理論、抗拒理論
三、解釋論
1.微觀取向，班級社會學、知識社會學
2.人際互動關係、日常活動
3.代表人物：胡塞爾(Husserl)、楊格(Young)、吉洛斯(Girous)、弗瑞勒(Freire)、艾波(Apple)
4.現象學、符號互動論、俗民方法論、知識社會學、批判教育學
61
1
Chen Chen
#6017559
＠結構功能論：一般把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統，整個社會系統及其各個子系統的運作基本上是協調的，每個子系統都對系統整體的生存、均衡與整合起著積極作用。主張學校應教導學生當前社會中具共識性的價值，以維持社會穩定發展。
@符號互動論：又稱象徵互動論或形象互動論。 特別強調人類在符號層次（包括語言及其他符號姿勢）的互動過程，認為語言在人類心智、自我及社會的形成過程中占有重要地位，並主張人類只有透過個人與社會間的符號互動才能成為完全的個人。
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教育社會學
一、結構功能論
1.分工合作，維持社會的均衡發展
2.整合、穩定、共識、結構與功能
3.代表人物：涂爾幹(Durkhiem)、帕森士(Parsons)
二、衝突論
1.階級鬥爭、衝突是社會進步的動力
2.對立、衝突、變遷、強制
3.代表人物：馬克斯(Marx)、達倫道夫(Dahrendorf）、包爾斯（Bowles)、金提斯(Gintis)、布迪爾(Bourdieu)、伯恩斯坦(Bernstein)、葛蘭西(Gramsci)
4.再製理論、抗拒理論
三、解釋論
1.微觀取向，班級社會學、知識社會學
2.人際互動關係、日常活動
3.代表人物：胡塞爾(Husserl)、楊格(Young)、吉洛斯(Girous)、弗瑞勒(Freire)、艾波(Apple)
4.現象學、符號互動論、俗民方法論、知識社會學、批判教育學
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