14. 根據Fasier的「才能評估檔案」來鑑定原住民族的資優生時，下列何者並非其四個假設之論述？
(A)評量方法必須從原住民族文化背景來考量資優生
(B)鑑定方法應該相信資優行為的展現是動態評量比靜態評量來得更好
(C)檔案評量比切截分數或加權分數更能提供有用的資料
(D)運用問題解決思考於主流文化與歷史

答案：登入後查看
統計： A(11), B(10), C(8), D(55), E(0) #3130546

duanny30

B1 · 2025/06/02

#6454290

Fasier的『才能評估檔案』

是針對文化不利、少數資優學生的（平等）鑑定評量，包含了測驗及非測驗標準，以下為四項假設：

1.評量方式需考量資優生多元文化背景，並以最不會影響方案的品質和不需要過度的資優蒐集和大量時間花費進行發展的評量方式。
2.資優學生行為的鑑定評量模式應相信動態評量比靜態評量好。
3.檔案評量比切截分數或加權分數更能提供有用的資料。
4.鑑定過程的結果應被運用在資優教育方案和課程發展。