阿摩線上測驗
15.下列哪一選項的敘述較符合以實作評量設計的原則?
甲、運用打字、語音輸入或書寫,將課文重點整理記錄在學習單上
乙、運用皮尺量測身體,進而能對照尺寸表選購適合自己的衣服尺碼
丙、運用教室中的瓦斯爐和鍋子等,跟著教師的指示逐步完成一道菜
丁、運用吸管、塑膠罐等廢棄物加工,製作一個會發出聲音的創意樂器
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
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統計： A(29), B(19), C(239), D(96), E(0) #3464678
統計： A(29), B(19), C(239), D(96), E(0) #3464678
詳解 (共 5 筆)
qq
#6698478
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甲：打字、語音輸入或書寫整理課文重點 → 偏向傳統紙筆式，不符合特教實作評量重視的「操作性與生活應用」。
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乙：皮尺量身體、對照尺寸表挑選衣服 → 屬於生活化技能，對特教學生尤其有意義，因為能直接應用在日常生活。
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丙：使用瓦斯爐、鍋子跟教師做菜 → 雖然是實作，但在特教脈絡下，要注意安全性；有些情境下可能過於複雜或危險，並非所有特教學生適用。
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丁：用廢棄物做會發聲的樂器 → 屬於動手做、創意活動，操作性強，也符合特教重視的多元展現。
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Flower
#7339651
實作評量 (Performance Assessment) 是一種強調「從做中學」並根據學生實際完成任務的表現來評分的方式。
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它不像傳統紙筆測驗只是讓學生「選擇」或「寫出」答案，而是要求學生透過實際的操作、表演或創作，來展現他們如何運用所學的知識與技能。
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核心特色
- 重視應用能力：不只考學生「知不知道」，更考學生「能不能做」。
- 真實情境：通常模擬現實生活中的問題，讓學生在接近真實的情況下解決任務（例如：考駕照的路考、科學實驗操作）。
- 過程與產出並重：老師不僅看最後的作品（成果），也會觀察並記錄學生在解決問題時的詳細步驟與邏輯推演（歷程）。
- 評量規準 (Rubric)：因為答案是開放的，通常會事先設定好明確的評分量表，讓學生知道表現優劣的標準。
教育百科
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