阿摩線上測驗
17.東西國中資優班於七、八年級皆會規劃獨立研究課程，以引導學生根據自己的興趣主題進行研究。七年級資優班楊老師開始規劃獨立研究課程，其課程主題與方向，以下哪些較為適切？
甲、提供學長姐的獨立研究報告供學生研讀
乙、讓學生自選主題擬訂計畫，進行獨立研究
丙、透過特定議題引導學生學習探究技巧與方向
丁、結合時事，引導學生從中發現問題，確定研究方向
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
答案：登入後查看
統計： A(0), B(1), C(2), D(6), E(0) #3449858
統計： A(0), B(1), C(2), D(6), E(0) #3449858
詳解 (共 3 筆)
Lf1023
#7339591
這題考查的是資優教育中**「獨立研究」**課程的階層性與發展順序。這類題目在教甄中非常常見，關鍵在於區分「什麼時候該給支架（Scaffolding）」以及「什麼時候該完全放手」。
我們一起來分析這四個選項：
| 選項 | 內容分析 ? | 適切性判斷 |
| 甲 | 提供學長姐的研究報告 | 適切。這屬於「觀摩」階段，讓剛接觸獨立研究的七年級生了解研究的規格與可能性。 |
| 乙 | 讓學生自選主題擬訂計畫 | 較不適切（針對七年級初學者）。這是典型的陷阱。對於剛起步的七年級生，直接「全開放」往往會導致學生無所適從，通常是八年級或已有基礎後才採取的作法。 |
| 丙 | 透過特定議題學習探究技巧 | 適切。這屬於「引導研究」，由老師設定範疇（如：校園植物），重點在教導訪談、實驗或文獻回顧等技能。 |
| 丁 | 從時事中發現問題 | 適切。這能培養學生的「問題覺察能力」，是將現實世界與學術研究連結的重要步驟。 |
因此，答案選 (C) 甲丙丁。
? 老師的進階思考：Renzulli 的三環與全校充實模式 (SEM)
這題背後的理論基礎通常會連結到 Renzulli 的三種充實類型 (Type I, II, III Enrichment)。
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Type I (一般探索)：像是選項 甲 和 丁，讓學生廣泛接觸感興趣的領域或時事。
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Type II (團體訓練)：像是選項 丙，訓練研究方法、思考技巧。
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Type III (個別或小組研究)：這才是選項 乙 的終極目標。
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